rotate to play

Վերնագիր․ Ատե՞լ, թե՞ հանդուրժել?

Ընտրեք դերերը

Խաղի կանոնները

Մեր մասին
Պատկերացրեք, որ լրագրող եք։ Խաղը հնարավորություն է ընձեռում լիովին ազատ պայմաններում թողարկում պատրաստել և հրապարակել, փնտրել աղբյուրներ, ստուգել փաստերը, հավասարակշռված ներկայացնել տարբեր կարծիքներ, և որ ամենակարևորն է, ստուգել՝ արդյո՞ք հանդուրժող եք, թե ոչ։

Առաջին փուլում մասնակիցը որոշումներ է կայացնում՝ պատասխանի հնարավոր տարբերակներից մեկն ընտրելով։ Երկրորդ փուլում վերջինս թողարկում է պատրաստում և հրապարակում լրատվական գործակալության կայքում։

Լավագույն արդյունքը գրանցած խաղացողը վերածվում է հրեշտակի, իսկ վատագույն արդյունքն ունեցողը խաղի վերջում պայթում է բարկությունից։ Յուրաքանչյուրը կարող է տեսնել աշխատանքի վերջնական տարբերակը և վերլուծել սխալները։
լուսանկարը
կոչում
1/7
Վերնագիր․ Ատե՞լ, թե՞ հանդուրժել?
Դուք Ֆլեշ լրատվական գործակալության թղթակից եք։ Ֆեյսբուքի օգտատեր Մադոննան <<Ասպետ>> կոչվող դպրոցի մասին գրառում է արել։
Որպեսզի սոցիալական կայքերում արված գրառումների դեմ չբողոքեն որպես օգտատերերին ապակողմնորոշող տեղեկատվություն, անհրաժեշտ է ստուգել ունեցած տեղեկությունը առնվազն երկու անկախ աղբյուրներում և հավասարակշռված լուսաբանում ապահովել։
2/7
Վերնագիր․ Ատե՞լ, թե՞ հանդուրժել?
Նշեք, թե հետևյալ աղբյուրներից որն է ոչ ուշագրավ Ձեր լուսաբանման մեջ օգտագործելու համար․
Դպրոցի ղեկավարությունը մեկ այլ անկախ աղբյուր է, որի միջոցով անհրաժեշտ է ստուգել ծնողի տրամադրած տեղեկատվությունը։
Բոլոր ծնողները չէ, որ ունեն նույն կարծիքը, հետևաբար, կարևոր է նաև ներկայացնել նաև այն ծնողների կարծիքները, որոնք համաձայն են դպրողի կայացրած որոշմանը։
Բոլոր մեկնաբանությունները չէ, որ ուշագրավ են։ Լրատվամիջոցի կողմից ամենաճիշտ քայլը կլինիոչ հանրային անձանց կողմից արված ատելության խոսք պարունակող մեկնաբանություններն անտեսելը։ Դուք պետք է միայն նշեք, որ ոցիալական կայքում կատարված գրառման ներքո արված մեկնաբանությունների մի մասը ատելություն էր հրահրում։
Ցանկալի է նաև փորձել լսել միգրանտ ծնողների կարծիքը՝ նրանց թողարկման օբյեկտից սուբյեկտի վերածելու նպատակով։
3/7
Վերնագիր․ Ատե՞լ, թե՞ հանդուրժել?
Ընտրեք 5 նախադասություն, որոնք արտացոլում են փաստեր, այլ ոչ՝ կարծիքներ։ Կազմեք նորությունների տեքստը։
Փաստ ասելով հասկանում ենք մի բան, որը պետք է ստուգվի և հիմնված լինի կոնկրետ ապացույցների վրա։ Կարծիքը, սակայն, կոնկրետ անձի տեակակետը կամ համոզմունքն է։
Դուք ոչ միայն պետք է ընտրեք նախադասությունները, այլև՝ դասավորեք դրանք ճիշտ հերթականությամբ։ Նայեք ձեր նախադասություններին, և եթե կարծում եք, որ դրանք պետք է վերադասավորման ենթարկվեն, այդպես էլ արեք։ Եթե ոչ, անցեք հաջորդ հարցին։ Վերադասավորել կարող եք յուրաքանչյուր նախադասություն քաշել-բերելով այնտեղ, որտեղ նրանք, ըստ ձեզ, պետք է լինեն։
4/7
Վերնագիր․ Ատե՞լ, թե՞ հանդուրժել?
Ընտրեք 4 մեկնաբանություն, որոնք կներկայացնեն բոլոր կողմերի կարծիքները հավասարակշռված եղանակով, և ավելացրեք դրանք տեքստում, համապատասան նախադասություններում։
Մի լուսաբանեք մեկնաբանություններ, որոնք կարծրատիպերն ամրապնդում են այն կարծրատիպը, որ բոլոր միգրանտները մուսուլման են, իսկ բոլոր մուսուլման միգրանտները՝ ահաբեկիչ։ Դրանով դուք կնպաստեք ատելության սերմանմանը:
Փախստական երեխաների ծնողների մեկնաբանությունը ներառելով՝ կապահովեք համակողմանի եւ ներառական լուսաբանում։
Դպրոցի որոշումը քննադատող ծնողը պատմության կողմերից մեկն է, եւ նրա դիրքորոշումը պետք է լուսաբանվի. սակայն, խորհուրդ է տրվում վերաձևակերպել վերջինիս՝ ատելության խոսք պարունակող մեկնաբանությունը։
Ծնողները միատարր չեն եւ ոչ բոլորն են միգրանտների նկատմամբ բացասական վերաբերմունք արտահայտում։ Հետեւաբար, տարբերվող դիրքորոշում ունեցող ծնողների կարծիքը նույնպես պետք է ներկայացվի։
Նախքան հաջորդ հարցին անցնելը կարմիր մեկնաբանություններից յուրաքանչյուրը քաշեք-բերեք համապատասխան նախադասության տակ։
5/7
Վերնագիր․ Ատե՞լ, թե՞ հանդուրժել?
Ընտրեք երկու բանալի բառ #թեգելու համար։
Փախստականի կարգավիճակ տրվում է օտարերկրյա քաղաքացուն կամ քաղաքացիություն չունեցող անձին, որը, ունենալով ռասայի, կրոնի, ազգության, որոշակի սոցիալական խմբին պատկանելության կամ քաղաքական դիրքորոշման պատճառով հալածանքի ենթարկվելու հիմնավոր մտավախություն, գտնվում է իր երկրից դուրս։
Ի տարբերություն փախստականի, ներքին տեղահանված անձ է համարվում այն անձը, որը ստիպված է եղել փախչել իր տնից, բայց շարունակում է ապրել իր երկրի սահմաններում։
Ճիշտ չէ բոլոր օտարերկրացիներին անվանել «անլեգալներ», քանի որ այդ տերմինը վերաբերում է միայն նրանց, ովքեր խախտում են երկիր մուտք գործելու ընթացակարգերը, կամ այլեւս իրավունք չունեն այդ երկրում մնալ: Չի կարելի նշել անձի կրոնական կամ այլ ինքնությունը, եթե դա էական չէ թողարկման համար եւ կարեւոր է թեմայի էությունը հասկանալու համար։
Միգրանտն այն անձն է, որ տեղափոխվում է երկրից երկիր՝ իր նյութական և սոցիալական պայմանները բարելավելու, ինչպես նաև իր կամ իր ընտանիքի զարգացնելու համար կատարելագործելու համար։
6/7
Վերնագիր․ Ատե՞լ, թե՞ հանդուրժել?
Ընտրեք վերնագիրը
Փախստականի կարգավիճակ տրվում է օտարերկրյա քաղաքացուն կամ քաղաքացիություն չունեցող անձին, որը, ունենալով ռասայի, կրոնի, ազգության, որոշակի սոցիալական խմբին պատկանելության կամ քաղաքական դիրքորոշման պատճառով հալածանքի ենթարկվելու հիմնավոր մտավախություն, գտնվում է իր երկրից դուրս։
Միայն մեկ ծնողի մեկնաբանությունն ընդհանրացնելը և այն որպես բոլոր ծնողների դիրքորոշում ներկայացնելն ապակողմնորոշող է և խախտում է ճշգրտության և անկողմնակալության սկզբունքը։
Վերնագրում մի օգտագործեք այնպիսի մեջբերում, որը անհանդուրժողականություն է առաջացնում տարբեր ինքնություն ունեցող մարդկանց դեմ։ Ժխտողականությանը և կոնֆլիկտներին միտված սենսացիոն վերնագրի փոխարեն ընտրեք չեզոք տարբերակ։
7/7
Վերնագիր․ Ատե՞լ, թե՞ հանդուրժել?
Ընտրեք նկար
Ցուցաբերեք ծայրահեղ զգուշավորություն լուսանկար ընտրելիս, քանի որ հարցը վերաբերում է երեխաներին: Ավելի լավ է ընտրել ընդհանուր լուսանկար, որտեղ կոնկրետ անձինք չեն կարող նույնականացվել: Խուսափեք այնպիսի տեսողական նյութից, որն արտացոլում է կրոնական ինքնությունը եւ ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն կապված չէ տվյալ թեմայի հետ:
Շնորհավորում ենք,
դուք հրեշտակի պես
հանդուրժող եք ։
Դուք համարյա
հրեշտակ եք։
Փորձեք լինել ավելի հանդուրժող։
Ստուգեք Ձեր հանդուրժողականությունը
մյուս անգամ։
Հանգստացեք,
Դուք վնասում եք ինքներդ
Ձեզ։